fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring, istilah sederhananya adalah belajar bersama, online bersama, dengan software belajar yang sama fiturnya. Sehingga setiap pendidik dan peserta didik dapat melaksanakan aktivitas belajar tanpa harus di dalam ruang yang sama, namun dengan aplikasi atau software yang sama.
Software yang digunakan tergantung kebutuhan, misalnya untuk kebutuhan tugas penilaian siswa sehari-hari, atau barangkali digunakan hanya untuk sekedar berbagi materi ajar.
Selain untuk kebutuhan belajar sehari-hari, saat ini sistem ujian berbasis komputer sudah dilaksanakan di banyak sekolah, terutama jenjang SMK, SMA, Madrasah Aliyah, Madrasah Tsanawiyah. Fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring ini digunakan untuk Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK), Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN), UAMBN-BK untuk madrasah. Namun fitur nya terbatas hanya untuk ujian saja.
Untuk keperluan sehari-hari, software yang digunakan beragam macam, mulai dari menggunakan layanan facebook grup, whatsapp grup, hingga edmodo. Mana yang lebih baik dan efektif? tergantung apa tujuan sobat. Jika hanya ingin sharing tugas sobat dapat menggunakan facebook grup saja, atau whatsapp saja. Namun jika ingin lebih detail gunakan edmodo. Karena fitur yang ada dalam aplikasi edmodo dianggap mampu menjawab kebutuhan sobat semua.
FITUR PERANGKAT LUNAK PEMBELAJARAN KOLABORATIF DARING
Ada 4 fitur diantara :
- Learning Management System (LMS)
Menurut Courts dan Tucker (2012), LMS adalah aplikasi yang digunakan untuk mengelola pembelajaran, mengirimkan konten (content delivery system), dan melacak aktivitas daring seperti memastikan kehadiran dalam kelas maya, memastikan waktu pengumpulan tugas, dan melacak hasil pencapaian siswa. Sedangkan menurut Kerschenbaum (2009) dalam LMS Selection Best Practices, LMS adalah sebuah aplikasi yang berfungsi mengadministrasikan secara otomatis berbagai kegiatan pembelajaran. Guru dapat menggunakan aplikasi ini untuk berbagi sumber belajar, berinteraksi, dan berdiskusi dengan siswa, menyampaikan pengumuman, memberi tugas maupun ujian, serta memberikan penilaian, sedangkan siswa dapat membaca materi belajar, menjawab pertanyaan, berdiskusi, serta mengirimkan tugas dan menjawab soal-soal ujian. Contoh dari LMS antara lain; Moodle, Dokeos, aTutor. - Learning Content Management System (LCMS)
Menurut Kerschenbaum (2009), LCMS adalah sebuah aplikasi yang digunakan oleh pemilik kozten untuk mendaftar (register), menyimpan (store), menggabungkan (assembly), mengelola (manage), dan memublikasikan (publish) konten pembelajaran untuk penyampaian melalui web, bentuk cetak, maupun CD. Secara lebih rinci, LCMS adalah sebuah aplikasi untuk mengelola konten pembelajaran. LCMS tidak hanya dapat membuat, mengelola, dan menyediakan modul-modul pembelajaran, tetapi juga mengelola dan menyunting (edit) semua bagian yang membentuk sebuah katalog. Contoh dari LCMS antara lain; Claroline, e-doceo solutions. - LMS vs LCMS
Perbedaan utama dari LMS dan LCMS adalah LMS merupakan media interaksi antara siswa dan guru, sedangkan LCMS adalah media yang digunakan oleh penulis konten maupun perusahaan penerbit konten. - Social Learning Network/s (SLN/SLNs) LMS dan LCMS merupakan perangkat lunak yang telah banyak digunakan dan terbukti handal dalam penerapan sistem e-learning. Akan tetapi sistem ini juga memiliki beberapa kelemahan. Salah satu kelemahannya adalah sebagian besar dari sistem ini kurang memperhatikan daya suai (adaptability), fleksibilitas, dan hubungan sosial. Bahkan pada sebagian kasus, fitur-fitur kolaborasi dan fitur analisis hubungan sosial dinonaktifkan yang menyebabkan pengelola sistem tidak dapat mengetahui hal-hal yang sedang dikerjakan oleh komunitasnya. Oleh karena itu, dalam perkembangan teknologi saat ini, konsep hubungan sosial dan kepedulian sosial mulai diterapkan dan memberikan pengaruh yang berarti terhadap kolaborasi dan pembelajaran. Dengan adaptasi konsep ini dalam teknologi, siswa dapat berkolaborasi, meningkatkan kemampuan kognitif, dan keterampilan sosialnya. Oleh karena itu, muncullah paradigma baru dalam belajar yang disebut CSSL (Computer Supported Social Learning). Di dalamnya terdapat konsep Social Learning Networkyang bertujuan untuk mendorong penggunanya memiliki pengalaman baru dalam belajar menggunakan jejaring sosial (Social Network) yang telah dilengkapi dengan konsep kepedulian sosial.
